各学院：根据《哈尔滨工业大学本科课堂教学准入、认证及退出管理条例》（哈工大本〔2017〕207号）文件精神，已通过院系少学时准入的教师应在该文件发布后三年内通过校级准入。按学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控要求，本学期准入教师教学文件检查采用电子材料网上评审，试讲采用在线教学形式开展。现将相关工作安排如下：1.只参加过少学时授课学院准入的教师（名单已发学院）本学期需全部通过学校准入考核。2.对于以往教学评教成绩优秀，且已被聘任为副高级及以上职称的教师，可免予校级准入。各学院请于4月23日前提交相关教师免学校试讲审批表（附件2），审批表中专家组签字至少3人及以上（可使用电子签名或打字），审批表需要加盖公章并扫描形成PDF文件。3.请学院于4月29日前提交参加本次学校准入的少学时授课教师名单（附件3），其中参加学校准入的教师需要提交全套电子版教学文件（教学大纲、教学设计、教案、教学日历），教学文件内容要求及检查要点等请参考附件4-6。对于特殊情况不能参加此次准入的教师，学校将在本学期后期组织第二次少学时授课教师校级准入。4.对于本学期两次准入都不参加的教师，请学院提交情况说明（需要盖章后扫描

为全面了解本校2014届和2019届本科毕业生的发展等方面情况，促进本校人才培养质量的提升，学校将于近期开展2014届和2019届部分学院毕业生培养质量问卷调查。诚邀毕业生积极参与！开展时间：2020年4月中旬-----5月上旬面向对象：2014届和2019届土木学院、环境学院、建筑学院和交通学院毕业生调查方式：问卷采用在线答题方式进行，答题入口将通过链接、二维码、邮件或短信发送给各位毕业生。郑重承诺：本问卷调研将对毕业生个人信息严格保密，问卷所收集到的相关信息仅作分析研究使用。请广大毕业生积极配合，如实填写。再次感谢您的信任和支持！ 哈尔滨工业大学教学研究与质量管理处2020年4月16日

各相关单位： 为主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，服务国家战略和区域发展需求，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，建设工程教育强国，根据《教育部办公厅关于推荐第二批新工科研究与实践项目的通知》（教高厅函﹝2020﹞2号）的文件精神，现将开展第二批新工科研究与实践项目推荐工作的有关事项通知如下：一、项目内容请相关单位参照《第二批新工科研究与实践项目指南》（见附件1），结合已有工作基础和具体情况，按照相关选题要求研究确定项目内容。要科学梳理工程教育改革发展的基本脉络，深刻把握高等教育改革发展的背景，充分认识当前工程教育改革创新的迫切性，主动谋划、把握机遇，统筹推进本单位新工科建设改革工作，深入开展多样化探索和实践。二、项目推荐鼓励各单位与其他高校、科研院所、企业、教学指导委员会和行业协（学）会等以不同形式联合开展新工科研究与实践，积极争取社会支持，推进协同育人。学校将择优向教育部推荐1-3项。三、材料报送申报项目请填写《第二批新工科研究与实践项目推荐表》（见附件2），并于3月27日17:00料报送时间另行通知。联系人：张强联系电话

根据黑龙江省教育科学规划办《关于组织申报2020年度省教育科学规划重点课题工作的通知》文件要求，经个人申报、学院推荐和学校初审，能源学院王丽等19位教师负责的课题获得推荐资格。具体名单见下表。 公示期自2019年12月4日至12月6日。如有异议，请实名向本科生院反映。 联系人：李淑静 联系电话：86413467 电子邮箱：hitjxyjk@126.com本科生院教学研究与质量管理处2019年12月4日

根据黑龙江省教育科学规划办《关于组织申报全国教育科学“十三五”规划2020年度课题工作的通知》文件要求，经个人申报、学院推荐和学校初审，电气学院齐超等12位教师负责的课题获得推荐资格。具体名单见下表。公示期自2019年12月4日至12月6日。如有异议，请实名向本科生院反映。 联系人：李淑静 联系电话：86413467 电子邮箱：hitjxyjk@126.com本科生院教学研究与质量管理处2019年12月4日

各学院： 为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），实施一流本科课程“双万计划”，根据《教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2019〕44号）要求，学校决定开展2019年校级线下一流课程、线上线下混合式一流课程和社会实践一流课程评选工作，现将有关事项通知如下。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。 二、总体目标 全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多

11月15日，我校2019年秋季学期本科课堂教学准入考核工作结束。经过学校专家组评审，54名教师通过校级准入，他们将于2020年春季学期首次为本科生授课。 本学期，17个学院在院内准入考核通过基础上推荐57名新教师参加学校准入考核。11月1日，学校组织专家对新教师课程教学大纲、教学设计、教学日历、教案等教学文件进行初审，并将初审结果及教学文件修改意见进行了反馈。11月11日至15日，学校邀请33位校内督导专家，共计66人次，分6组对新教师进行了试讲考核。 试讲考核程序包括：（1）专家组长反馈教学文件检查结果；（2）新教师介绍课程目标和针对课程目标所采用的教学方法及考核方式；（3）新教师按指定内容试讲；（4）专家对教师在教学基本功、教学方法、教学内容、教学组织形式等方面进行指导和评价。 最终，54名教师通过校级准入考核，通过率94.74%。通过教师名单见附件。 专家意见后续将通过学院教学秘书反馈，如有问题请与本科生院教研处联系。 联系人：王磊 联系电话：86418290 本科生院

各学院： 根据《关于组织申报全国教育科学“十三五”规划2020年度课题工作的通知》（黑教科规办〔2019〕6号）文件精神，为了更好地组织推荐申报全国教育科学规划课题，同时充分发挥教育科研服务省校教育决策、指导广大教师教育教学实践的引领作用，学校组织申报2020年度全国教育科学规划课题。现将具体要求及安排通知如下： 一、选题要求 1.课题类别选择“其他类别课题”，由申请人自拟课题名称，要求题目表述科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。 2.申报基础研究课题要力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值；申报应用研究课题要具有现实性、针对性和较强的决策参考价值，着力推出体现国家水准的研究成果。 3.鼓励开展反映国家需要和高等教育发展趋势的前瞻性、创新性课题研究，不支持以解决本单位、本市地及本省的个性问题为主要内容的研究申报全国教育科学规划课题。 二、申报者要求 1.申请人一般须具有正高级专业技术职称（职务），能够担负起课题研究实际组织者和指导者的责任；国家一般课题申请人须具有副高级以上（含）专业技术职称（职务）或博士学位。不具有副高级以上（含）专业

各学院： 根据黑教科规办[2019]5号文件精神，现开展省教育科学 “十三五”规划2020年度重点课题的申报工作，具体通知如下： 一、申报要求 1.课题实行限额申报。重点课题我校限报20项，且至少有10项是直接服务教育教学一线工作的研究课题。 2.课题申请人需具有副高级（或相当于副高级）及以上专业技术职务。不具备副高级专业技术职务的，须由2名具有正高级专业技术职务的本研究领域或研究方向的同行专家进行书面推荐（专家签字，并盖所在院系公章）。 3.本年度课题立项重点支持按照党的十九大对教育事业提出的新要求开展与教育决策有效衔接的对策研究和能起到引领示范作用、与教学深度融合的教育实践研究。申报的课题要在1-3年内完成。服务决策的研究应在1年内完成。 4.本年度重点课题申报不设选题指南，请结合申报者的实际情况确定研究题目。不支持单纯以出版著作、译作为目标或以职称评审为目的的立项；不支持以专门解决本市地、本单位个性问题的立项；课题研究要着眼于解决省级层面上的问题，注重研究总结可复制、可推广的经验，更加注重研究成果的应用与转化。 5.申请人应如实填写申请材

各学院： 为坚持立德树人根本任务，落实人才培养中心地位，激励广大教师回归初心、回归本分，积极投入教育教学工作，牢固树立“以学生为中心，学生学习与发展成效驱动”的教育理念，遵循教育规律，坚持改革创新，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《哈尔滨工业大学教学贡献奖励实施办法》（哈工大本〔2018〕561号），现开展2019年教学贡献奖申报工作。本次申报包括专业建设突出贡献奖（称为教学贡献奖（专业建设））、教学名师奖（称为教学贡献奖（教学名师））、教学突出贡献奖（称为教学贡献奖（教学突出））三类；青年教师教学优秀奖申报事宜已单独发文通知；实验教学系列后续将另行通知。本次申报事宜具体通知如下： 一、申报条件 1.申请人应为我校在职教师，从事所在专业相关教学工作满10年，在本校任职满5年，同时满足《哈尔滨工业大学教学贡献奖励实施办法》所列的“基本条件”和“必备条件”，满足“可选条件”的相关要求。 2.如申请人在可选条件中的任何一项表现特别突出，在国内有重要影响，可进行特殊申报。 3.申请人可根据个人情况申报奖项

各学院： 为贯彻全国教育大会及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，坚持人才培养中心地位，落实《哈尔滨工业大学一流本科教育提升行动计划2025》，深化教育教学改革，优化专业结构和培养模式，学校从2019级本科生开始按照专业集群进行招生与培养，构建“一年级末选大类+二年级末选专业+三年级末选专业方向”的人才培养体系，厚植基础，固本培元。为切实落实人才培养职能，提高人才培养质量，学校决定组建专业集群教学委员会。具体事宜通知如下： 一、专业集群教学委员会的组成 （一）各专业集群根据实际情况，以专业集群招生与培养为平台，原则上以大类专业教学委员会为基础，成立专业集群教学委员会，在学校教学委员会领导下开展工作，属于一级基层教学组织，负责制定和落实专业集群人才培养工作的重要事项。 （二）专业集群教学委员会由相关学院领导，专业负责人，具有先进教学理念、丰富教学经验、熟悉教学规律、教学效果优秀的教师代表组成，原则上要包括主管学生工作的学院领导。委员会成员总数一般不超过20名，设主任、副主任、秘书长。主任、副主任由学术造诣深、教学与教学管理经验丰富、在学科专业有影响

各有关单位： 为奖励我校在本科教育教学研究、改革与实践中取得显著成果的单位和个人，及时总结并推广教学研究成果，发挥教学成果奖的引领和激励作用，提高本科教育教学质量，依据《哈尔滨工业大学教学成果奖评审与奖励条例（修订）》，现组织开展2019年哈尔滨工业大学教学成果奖（本科）申报评审工作，并将在校级教学成果奖基础上择优推荐申报黑龙江省高等教育教学成果奖。具体事宜通知如下： 一、申报范围及要求（一）教学成果要坚持立德树人根本任务，反映高等教育教学规律，突出我校本科教育教学改革成效，对提高本科教学水平和教育质量产生明显效果。主要包括：转变教育思想观念、培养创新创业精神和实践能力、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、提升教师能力素质、实施“互联网+教育”行动计划、推进优质课程等教育资源共享、实施教材精品战略、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、提高实验教学质量、全面推进素质教育等方面，要突出教育教学改革创新，具有独创性、新颖性和实用性，针对学校教育教学改革中存在的问题提出了有效解决办法，对提高教学水平和教育质量产生明显效果，具有应用推

各学院：为探索高校优质教育资源共享，推进在线开放课程多模式应用，进一步推动教育教学综合改革，加强学生能力培养，推动“课堂革命”，现开展2019年混合式教学模式改革项目申报工作，具体事宜通知如下：一、申报要求（一）项目负责人具有良好的思想政治素质，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表、师德高尚。（二）项目负责人为我校在职教师，授课三个学期以上，具有较为丰富的教学经验，教学效果优良。能够充分利用在线开放课程的优势，结合课程特点，采取混合式教学模式，激发学生学习兴趣，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习。（三）面向全校本科生课程，优先支持公共基础课、文理通识课、专业基础课和专业核心课开展混合式教学模式改革。（四）在线开放课程教学资源应为国内外优质在线开放课程，包括课程团队自建且已上线的在线开放课程和国内外主要平台上的在线开放课程（如Coursera、edX、Udacity、学堂在线、中国大学MOOC、好大学在线等平台）。课程教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。二、建设任务（一）混合式教学模式合理、实用、新颖，能够切实提高学生学习成效，提高课程教学质量。（二）形成混合式教学改革方案。

各学院： 本科生院教学研究与质量管理处已发布“哈尔滨工业大学主讲教师授课资格认证”，具体内容请查看链接：http://jyc.hit.edu.cn/2019/0909/c3518a229244/page.htm教学质量监测与评价中心 2019年9月9日