学生晨练打卡须知一、2018春季学期晨练打卡时间：第5-14周，每周周一至周六，具体时间：6:00-7:30二、打卡方式：2次刷卡有效，2次刷卡时间至少间隔30分钟以上。三、打卡地点：一校区小足球场二校区大体育场土木楼新体育场四、不同体育等级班级要求：（一）A类体育班级：不参加打卡考核。（二）B类体育班级：15次以上（含15次），作为本学期体育课成绩评定合格标准，低于15次本学期不给予体育成绩评定。（三）C类体育班级：基础分+奖励分≤50分1.基础分：满分30分。前10次每次0.5分，10次以后每次1分。2.奖励分：取得基础分满分后，有效打卡次数35次以上并继续参加晨练打卡，奖励打卡1次1分，最多不超过20分。3.打卡分数总分最多不超过50分。（四）体育部开设的课外体育俱乐部，每个俱乐部班级报名前50人计入个人打卡累计，打卡方式同晨练相同（2次有效，至少间隔30分钟以上）。五、违纪处理：（一）代替别人打卡，本人及所代人均扣除10次打卡成绩。（二）2次以上违纪或情节严重，视情况取消本人及所代人本学期全部打卡成绩和体育课成绩评定资格，并上报教务处按照考试违纪处理。体育部2018.03.23

根据校办发布的我校2018年“清明节”放假通知，2018年4月5日（第六周周四）、4月6日（第六周周五）、4月7日（第六周周六）放假，本科生停课3天，4月8日（第六周周日）正常上周日的课。教师如需补课，请在本科教学管理与服务平台上申请借用教室，请勿自行顺延。教务科电话：86413520（一区）、86282739（二区）。教务处2018年3月23日

各院（系）：数字课程出版是将传统教材出版向课程出版拓展形成的全新出版模式，它能够将教学内容、教学活动和教学环境有机结合，突破了传统教材出版在内容和呈现形式上的限制。数字课程出版这一创新的出版模式使得优质在线课程建设成果也能够像传统教材一样，得到数字知识产权的保护，形成在线课程可持续建设的良好机制，从而真正实现优质在线课程资源的共建共享。数字课程出版主要适用于优秀在线课程（如国家级、省级、校级MOOC等）。出版的数字课程可以首先应用于本校的教学。教师借助数字课程的支撑，可以进行翻转课堂、混合式、讨论式等多种教学模式的实施，推动教学改革，提升教学效果。数字课程包括教学视频、演示文档、重点难点详解、习题、参考文献等丰富的自主学习资源。一、申报要求和条件1.具有良好的政治思想素质，治学严谨，学风端正。2.已上线在线开放课程，获得认定的国家级和省级精品在线开放课程享有优先推荐资格。3.保证课程资源的知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。4.数字课程及教材建设需在2018年5月1日—2021年4月30日期间完成。二、政策支持1.对于经学校评审立项的课程，由学校提供出版经费。2.数字课程出版依托高教

各院（系）：学校教师教学发展中心于今年3月举办了第五期研究生助教培训班，由于助教补聘等原因，现开展研究生助教培训班课程补修工作，具体事宜通知如下：一、培训对象1.补聘2018年春季学期助教岗位的硕士、博士研究生；2.参加第五期研究生助教培训班但未修满课程的学生（名单见附件1）。二、培训安排培训日期为3月27日（星期二）、3月28日（星期三），四个教室同时开课，学生可自行选择。具体安排见附件2。三、培训要求1.补聘学生：每人需修满8学时，其中必修3学时，选修4学时（任选2个模块），结业报告1学时。2.参加助教培训班未修满课程的学生：补修所缺学时。3.出勤：本次补修不需要报名选课，请提前15分钟到达现场签到，不得无故缺勤、迟到、中途退场。4.结业报告：结合学习内容谈收获及体会或对助教工作的理解、规划及设想等，1000-3000字。严禁抄袭，一经发现，取消结业资格。报告及邮件主题请以“院系+学号+姓名”命名，于3月30日（星期五）17：00前发送至hitjsfzzx@126.com。本期培训班只安排一次补修，学校教师教学发展中心为按时出勤并考核合格的研究生颁发助教培训结业证书，结业名单及证书

各院（系）：根据新修订的《哈尔滨工业大学本科课堂教学准入、认证及退出管理条例》，首次为我校本科生授课的教师应通过课堂教学准入考核。现将申请2018年秋季学期（及以后）开课教师的准入工作安排通知如下：一、准入考核流程1、新教师填写《新教师开课推荐审批表》，准备好全套教学文件，包括：教学大纲、教学日历、教学设计和教案，积极做好参加试讲准备。2.院系认真检查新教师完成培训、听课、助课、备课情况，组织好院系试讲。备课和试讲不合格的应指导改进提高，合格的名单报本科生院。3.本科生院组织专家对院系准入合格的新教师进行备课情况检查，不合格的返回修改，合格的参加学校集中试讲，试讲通过后在网上公布准入通过名单。二、有关说明1.请各院系、教师仔细阅读条例，并严格执行。2.已准入教师开新课由学院做好准入并报本科生院备案。3.体育课由体育部做好准入工作，并报本科生院备案。4.院系认真组织新教师填写相关表格（附件2-5），连同汇总表（附件6）和待准入教师教学文件一起，于4月20日（第8周周五）前报本科生院。5.学校备课检查和试讲暂定第10-12周，具体安排另行通知。6.未报名、报名未参加准入、准入未通过的教师，

各院系：考虑到部分学生错过大学英语四、六级报名及缴费时间，决定推迟英语四级、英语六级报名截止时间，具体安排如下：参加补报名的同学，请于3月21日上午6:00至3月21日下午14:00登录本科教学管理与服务平台（http://jwts.hit.edu.cn），进入“学生事务”选项下的“学生报名”功能进行网上报名、微信或银行卡交费。报名时请务必认真核对个人信息，交换生如果缺身份证信息的，请与交流科联系86402367；缺照片的同学，可通过QQ1297375775与教务科孟老师联系。

各位选课同学：为更好地帮助学生认识自我、发展自我，增强教学体验性和趣味性，2018春素质教育选修课“心理健康与自我发展”的授课教师朱岳梅决定在教学中运用团体沙盘心理辅导设备，因此第4、5、7周周六1-8节的课程授课地点由二校区主楼B401调整至二校区文体中心230室进行，请各位同学相互转告。特此通知。教务科2018年3月19日

各院（系）:为深化教育教学改革，推动教学学术研究，提高教师教学能力和教学水平，有效提升教育教学质量，我校教师教学发展中心面向全校教师免费开展“中期学生反馈”教学咨询服务工作。2017年秋季学期共有16位教师申请此服务，通过学生评价、教师评价等信息反馈，该项服务工作对于加强师生有效沟通、提升课堂教学效果、促进教学持续改进具有重要作用。本学期将继续实施教学咨询服务工作，具体事宜通知如下：一、中期学生反馈介绍“中期学生反馈”（MidtermStudentsFeedback，以下简称MSF）起源于美国密歇根大学，是在国外高校普遍采用的一种教学咨询形式。MSF作为教学的“评估诊断”，通常在课程前期或中期进行。通过咨询员参与教学活动，观察、收集、汇总、分析教师与学生多维度表现和信息，协助教师反思教学工作，寻求改进教学的策略与举措。MSF由教师自愿提出申请，其教学观察记录和学生反馈信息只对教师本人公开，不涉及教师评教，不与教师业绩挂钩。二、中期学生反馈具体实施流程MSF包括初步接触、数据收集、面谈沟通和师生交流四个步骤。在初步接触环节，任课教师与咨询员可以通过电话、邮件或面对面的方式建立联系，咨询员